Mediante el Proyecto de Educación Emocional pretendemos crear en el colegio espacios de reflexión que favorezcan el desarrollo e interiorización de habilidades emocionales, tanto en el alumnado como en el profesorado. Se pretende mejorar la manera en que se relacionan los niños y las niñas con sus iguales y con la figura del adulto, tanto dentro del colegio como fuera de este.
Objetivos: 

• Implantar una metodología de centro que ayude al profesorado en su labor de guiar y acompañar a los alumnos y alumnas en la resolución de conflictos y en la gestión de intensidad emocional.
• Interiorizar, a través de experiencias personales, valores de convivencia.
• Prevenir la violencia en la escuela estableciendo espacios físicos de reflexión y aprendizaje que favorezcan, tanto en el alumnado como en el profesorado, el desarrollo de habilidades emocionales. 

Descubriendo nuestro pasado
La intención de este proyecto es favorecer el conocimiento de la historia de nuestro pueblo y acercarnos al patrimonio cultural e histórico de las diferentes épocas, de forma lúdica y motivadora. Incluir la historia local en el currículum estimula la curiosidad del alumnado por conocer e investigar sus raíces. 
El origen de esta propuesta parte de la constatación del desconocimiento de nuestra historia más cercana y del convencimiento de que es necesario conocerla. Conocer la historia del contexto inmediato que rodea a los alumnos contribuirá a la construcción de la identidad social y cultural, facilitando la creación y recreación de los valores, costumbres y creencias que nuestra sociedad considera trascendentes, evitando la desvalorización de la propia cultura e historia.
Objetivos:

• Adquir referencias históricas que les permitan elaborar una interpretación personal del mundo.
• Adquir referencias históricas que les permitan elaborar una interpretación personal del mundo.
• Conocer la historia local.
• Conocer el patrimonio cultural de nuestra localidad.
• Conocer algunas señas de identidad cultural propia y del entorno y participar activamente en actividades sociales y culturales.
• Conocer las producciones culturales propias presentes en el entorno.
• Identificar algunos cambios en el modo de vida y las costumbres en relación con el paso del tiempo.

SKOLAE inspira el trabajo de los centros y comunidades educativas de Navarra para facilitar a todo el alumnado la posibilidad de APRENDER A VIVIR EN IGUALDAD.

Un proceso que se debe asentar en el conocimiento, la libertad y la capacidad de decidir sobre el futuro sin condicionantes de género, aprendiendo a identificar las desigualdades, a luchar contra ellas y a ejercer el derecho a la igualdad en el ámbito de cada cultura, religión, clase social, situación funcional, identidad u orientación sexual, etc.

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Cras eget ultricies urna. Integer lorem mi. 

El programa Escuelas Solidarias se pone en marcha dentro del Plan de Formación que quiere asesorar y formar al profesorado navarro sobre la Educación para el Desarrollo (EpD).

La EpD es un proceso educativo que debe llevar a la toma de conciencia de las desigualdades existentes en el reparto de la riqueza y del poder, de sus causas y consecuencias, y favorecer actitudes solidarias y de compromiso social con un mundo más justo.

El CP El Castellar trabaja de la mano con la Fundación Paz y Solidaridad.